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《紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上的意思》是什么修辞？小学生作业3分钟讲懂

哎，你是不是也被孩子这句“紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上”给难住了？? 孩子拿着语文作业本过来问，自己查了半天也不太确定，感觉每个字都认识，但合在一起到底用了什么“高级”手法，心里就是没底。别急，这种情况太常见了，尤其是三年级开始接触修辞手法，很多家长都会碰上这个坎儿。 我今天就帮你把这句话彻底掰开揉碎了讲清楚，保证你听完之后，不仅能给孩子讲明白，自己也能变成半个“修辞小专家”。咱们一步步来，先从最根本的意思说起。

一、这句话到底在说什么？拆开来看就简单了

咱们先别被“修辞手法”这个词吓到。理解一句话，永远是第一步。这句话描述的是一个非常具体、生动的画面。

• “湿漉漉的水泥道”：这交代了场景。下过雨，或者刚刚洒过水，路面是潮湿的，甚至可能有一些小水洼。这种路面，和我们平时干爽的路感觉完全不同。
• “紧紧的粘在”：这是动作和状态的关键。什么东西“粘在”路上？可能是掉落的金黄树叶?，可能是一张被雨打湿的报纸，也可能是一块不小心掉下的糖果包装纸。关键是“紧紧的”，说明它贴得很牢，不是随便一吹就能跑掉的。

所以，整句话的核心画面就是：一个东西（通常是轻而薄的东西）被雨水或湿气牢牢地附着在了潮湿的水泥地面上，动弹不得。它强调的是那种被湿润环境固定住、贴合得非常紧密的状态。 理解了字面意思，咱们才能更好地品味它用的“手法”。

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二、核心解析：它到底是什么修辞手法？

好，重头戏来了。这也是大家搜索最多的点——「紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上的意思是什么修辞手法」。 答案是：这句话主要运用了“拟人”的修辞手法，同时也带有“夸张”的色彩。? 我们来仔细分析一下：

1. 拟人（这是最主要的）：
   • 怎么判断？? 看关键词——“粘”。一个没有生命的东西（比如树叶、纸片），它自己会“粘”吗？不会。“粘”这个动作，通常是我们人用胶水、浆糊去“主动贴合”一个东西时才会做的。现在，作者把这个人才有的“主动行为”赋予了被雨打湿后贴在路上的物体。
   • 效果是什么？? 这样一来，那个物体就好像有了自己的想法和动作，它“紧紧地”贴着地面，显得很依恋、很顽皮，或者很无奈。整个画面一下子就活了起来，充满了童趣和想象力，比干巴巴地说“树叶湿了贴在地上”生动一百倍。
2. 夸张（作为辅助和增强）：
   • 怎么判断？? 看程度词——“紧紧的”。湿了的东西会贴住地面，但真能到“紧紧”的、仿佛用了胶水一样的程度吗？这里其实有意识地放大了那种贴合的效果，用来突出雨后的湿润感，以及物体被完全“制服”在地面的那种状态。
   • 效果是什么？? 强化了画面的视觉感和触感，让你仿佛能亲眼看到、亲手触摸到那种“扯都扯不下来”的紧实感。

个人观点时间：我觉得吧，小学语文里出这样的句子，用意特别棒?。它不是为了难倒孩子，而是用一个充满画面感的例子，悄悄地把“拟人”这个知识点种在孩子脑子里。孩子理解了为什么“粘”是拟人，以后自己写“星星在眨眼”、“风儿在唱歌”时，感觉就会自然而然出来了。

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叁、举一反叁：怎么教孩子理解和运用？

光知道答案还不够，咱们得会教，对吧？这里有几个小方法：

• 第一步：找“动词”? ???♂? 告诉孩子：“以后看到这种句子，先找描写东西动作的词。比如这里的‘粘’。你问问自己，这个东西（树叶）真的会自己‘粘’吗？如果不会，但它却被写成会了，那很可能就是拟人。”
• 第二步：变回“普通说法”做对比 把原句和普通说法放一起：
  • 生动版（拟人）：树叶紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上。
  • 普通版：打湿的树叶贴在了潮湿的水泥地上。 让孩子说说哪个更有趣、画面更强。一对比，高下立判，孩子马上就能感受到修辞的魅力。
• 第叁步：鼓励孩子自己“造一句” 理解了就试试用。可以给个场景：“雨后的蜘蛛网”，让孩子用拟人写。他可能会写出“蜘蛛网赖在墙角，不肯离开”这样的句子。这就是真正的学会了！

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四、相关疑问一站式解答

顺便把其他几个常见搜索词也解答一下，让你知识库更完整：

• 蚕：这个句子怎么造句？
  • 础：掌握了拟人的精髓，造句就不难。关键是让无生命的东西做出人的动作。比如：“秋天，一片红枫叶紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上，仿佛在倾听大地的呼吸。” 你看，核心动词“粘”不变，换个场景和对象就行。

    

• 蚕：为什么叁年级常考这个？
  • 础：叁年级是孩子从“写清楚”到“写生动”过渡的关键期。拟人是让语言生动起来最直观、最有效的工具之一。这类考题就是在检验孩子有没有初步的形象思维和语言美化能力。
• 蚕：查“作业帮”之类础辫辫靠谱吗？
  • 础：可以作为一个快速的参考工具，但绝不能代替思考和讨论。建议你先和孩子一起分析，得出一个你们的结论，再去核对。这个过程本身就是最好的学习。直接看答案，知识点是记不牢的。

总结

好了，咱们来收个尾。对于“紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上”这句话，你只需要记住两个要点： 第一，它的核心意思是描绘雨后被湿润牢牢固定住的生动画面。 第二，它主要使用了“拟人”手法（通过“粘”这个动词），让句子变得活灵活现，是小学语文一个非常经典的例句。 下次再遇到孩子问类似的问题，别慌。带他一起“找动词”、“比句子”、“想画面”，用不了几分钟，你们就能一起把难题攻克。辅导作业，有时候缺的不是知识，恰恰是咱们成年人那份把知识变有趣的耐心和方法。希望这篇解读能帮到你！?

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