结果刚混完初一，就发现初二的数学物理开始整“高级操作”了：函数变成了拐弯抹角的情感故事，力学搞得像谁追谁不重要的暧昧拉扯，一不小心写错单位，分数就像初恋一样，瞬间没了。 谁认真预习，谁就能在下学期“笑傲江湖”；谁混日子，谁下学期就会“狗刨式自救”，连狗都笑你“这娃没预习”。但问题在于，大多数孩子根本不知道自己在混，还美其名曰“劳逸结合”，实际情况是劳没劳，逸得飞起。 学习是场马拉松，而初二就是那个你脚抽筋、胃反酸、还得被人超车的阶段。别问老师为什么不讲慢点，也别怪题目太难，那都是对着课标来的。 尤其是数学和物理这俩“暗器”，暑假如果不先研究个七七八八，开学之后就会被它们研究得死死的。数学是看得懂还得做得出，物理是懂了也得写得清。 开学第一节物理课老师讲“力的分解”，他一脸懵逼，跟我说：“为啥要把一个力拆成两股？它们有仇吗？”我说你不预习，不拆你都不配知道它为啥分家。 暑假我问他预习了没，他说：“哥，我是相信课堂效率的现代新青年。”结果一开学被“反比例函数”暴击，当场上演“你教你的，我睡我的”。 那种人不是普通人，而是背单词界的“内卷神兽”。你要活下去，就得暑假背起来。不是一百个词一天，是一百次想放弃再硬着头皮干下去的坚持。 结果到第三天，他看见“abandon”就情绪崩溃，说：“我不行了，我要abandon这该死的计划。”但神奇的是，期末英语140分，还顺带卷走了我们班的班花，说“词汇让我通向美好的友情”。 真不是。你不背范文，不仿写模板，不练笔感，到考场只能望着作文题发呆，然后写出“我和我的祖国的故事”之“我拿六十分也不冤”。 老师当众夸她：“你这篇文章，就像是被生活磨砺过。”她淡淡一句：“范文第六篇。” 我同桌，生地会考前仗着自己“理科脑子”，暑假就死活不背。 隔壁桌的妹子，暑假每天定点背知识点，搭配口诀和图记，考试前还能帮人划重点。考完之后，她说：“背书不是笨办法，而是唯一办法。” 听起来像是放松的代名词，实际上却是决定你下学期能不能翻身的修罗场。你说要劳逸结合，没问题，但关键在于“劳”在哪里，“逸”多久。靠熬夜补作业的不叫努力，是瞎折腾；靠一天十个番茄钟的，不是卷王，是自救。 孩子们，该玩的时候玩，该学的时候学。预习像打底妆，词汇像积蓄，作文像武器，生地像门票。没人会因为你暑假玩得开心就给你考试加分，但你暑假多背一句，开学少掉一滴眼泪。 说到底，暑假怎么用，开学就怎么看你。不是你运气不好，是别人比你早预习了三周。聪明的孩子暑假冲刺，普通的孩子暑假休息，糊涂的孩子暑假玩手机，愚蠢的孩子暑假玩手机还以为自己在放松大脑。
