老师授课，突然发现有个孩子走神了。老师下意识地一瞪眼，这原本是希望孩子能回过神来，专注于课堂。可没想到，孩子回到家后就向家长告状，说老师瞪他了。 家长一听，心疼不已，立刻在家长群里把这件事说了出来，家长群瞬间就炸锅了，大家七嘴八舌地讨论起来：“这算体罚吗？老师怎么能这样瞪孩子呢，会不会给孩子心理造成伤害啊？”这看似小小的一个眼神，却引发了一场轩然大波。 这样类似的事件并非个例。在湖南，有一位认真负责的班主任，为了让学生能够扎实地掌握知识，督促那些作业没完成的学生补作业。有些家长却不理解，认为老师这样做是在为难孩子，竟然将老师投诉到了教育局。老师满心的委屈无处诉说，自己一心为了学生好，却换来这样的结果。 在山东，一位老师在课堂上发现有学生不认真听讲，正在下面偷偷画画。老师没有大声斥责，只是用眼神进行了制止。这在老师看来，是一种比较温和的提醒方式，希望学生能自觉改正错误。可谁能想到，第二天老师就收到了律师函。学生家长认为老师的眼神让孩子受到了惊吓，侵犯了孩子的权益。老师的内心充满了无奈和困惑，自己连眼神提醒都不能用了，那以后该如何管理课堂呢？ 长此以往，老师变得不敢管学生了。他们害怕自己的一个小举动就会招来家长的不满和投诉，害怕给自己带来不必要的麻烦。而学生呢，因为没有了老师的严格管束，变得不怕犯错了。在课堂上，他们随心所欲，不遵守纪律，不认真学习。这种情况直接导致了学生成绩一路下滑。 当家长看到孩子的成绩不理想时，又气冲冲地跑到学校质问：“你们学校怎么教的？为什么孩子的成绩这么差？”他们只看到了孩子成绩不好的结果，却没有反思自己在老师管理孩子过程中起到的负面作用。 “严师出高徒”。严格的老师能够对学生提出高标准、严要求，督促学生不断进步。然而在现实中，严师往往先被投诉。老师为了避免麻烦，手里只剩下温柔提醒这一招了。他们小心翼翼地和学生交流，不敢有丝毫的严厉。而学生呢，耳朵里听进去的只有“差不多就行”，缺乏了对自己的严格要求和追求卓越的精神。 在这样的环境下，班级的规则就像没有了牙齿的老虎，失去了应有的威慑力。原本应该是严肃有序的学习场所，如今却成了孩子们肆意玩耍的游乐场。大家都在想，这样下去，最后吃亏的是谁呢？毫无疑问，吃亏的是孩子自己。他们在本该努力学习、培养良好习惯的年纪，没有得到正确的引导和严格的约束，错过了成长的关键时期。 其实，真正的严格并不是老师大声吼叫、严厉斥责。真正的严格体现在三件事上。首先，惩罚要对事不对人。比如学生迟到了，老师不是批评学生这个人不好，而是让学生把迟到的时间补回来，让他们明白时间的宝贵和遵守时间的重要性。 如果学生在教室里打闹，影响了其他同学，老师会让他们向被影响的同学道歉，让他们认识到自己的行为给别人带来了不好的影响。 其次，每次惩罚都要说清为什么。老师会告诉学生，守时就是对自己负责。一个守时的人，在未来的学习和工作中才能赢得别人的信任和尊重。就像在商业合作中，一个总是迟到的人很难得到合作伙伴的认可。老师通过这样的方式，让学生从内心深处理解规则的意义，而不是仅仅表面上服从。 最后，就算孩子当下翻白眼，表现出不满和抵触情绪，老师也会坚持拉他一把。因为老师知道，孩子现在可能不理解自己的良苦用心，但从长远来看，这些严格的要求会对他们的成长有很大的帮助。就像一棵小树，在成长过程中需要不断地修剪枝丫，才能长成参天大树。
