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免费B站看大片真人直播一所学校的教师减负10条清单

校长的作为不在于推出多少亮眼政策,而在于能否像用手术刀般精准的技术切除形式主义的“病灶”,为教师营造轻装上阵做教育的环境。 奥卡姆剃刀定律的核心内容为“如无必要,勿增实体”,即“简单有效原理”,主张用最简洁的方式把握事物本质,用较少的东西同样可以把事情做好。 学校管理亦是如此。当下,大中小学教师都在喊累,学校想给教师减负与教师想给学生减负的心情是一样的。但在实际操作中,大家不敢贸然行动,因为社会的高要求、家长的高期待、教育的高标准让学校“伤不起”。不过,作为学校管理者,我们也要有一些担当,营造局部的“春天”,做一些力所能及的改变。 一是备课优化。刚入职的新教师第一年需要手写备课外,其他教师均可实行电子备课,但备课要用心且有效。教学导师可以采用诚信备课方式,在原来的备课本、教材上批画圈点即可。 二是增加信任。相信教师有能力且重视自己的教育教学工作,除了期末考试外,教师不需要就其他测试填写质量分析表。培优帮差,学生自己在“一生一策”上做好记载,教师在备课本上设计培补方案和具体内容,不需要另外留痕。 六是会议精简。班主任会议半个月开一次,各学部会议半个月开一次,全校教师大会一个学期开两次,有重要紧急工作可开专题会,提倡多举行有利于教师成长的培训会。 九是借力管理。一些特别难管的学生,教师交给学校的“安抚大使”,即与学生关系密切的安保人员,让他们在“亲情小屋”进行安抚和辅导,避免牵扯一线教师过多精力。 十是减少内耗。家长投诉的若是确实存在的问题,学校与家长真诚沟通,及时整改。对于不实举报,学校领导向家长解释,一般不打扰教师,坚决维护教师利益。 其实,校长的作为不在于推出多少亮眼政策,而在于能否像用手术刀般精准的技术切除形式主义的“病灶”,为教师营造轻装上阵做教育的环境。

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? 陈晓龙记者 刘立岩 摄
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? 米文荣记者 周和香 摄
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