我想和你一起去看挪威的极光，一起感受四季变换和晨昏交替，我想和你一起走过背斜向斜的坎坎坷坷，一起见证非地带性分异的美丽。 从自然的角度去看，世界在时空上的表现状态和演变规律通常有迹可循；从人文的视角去读，人与世界的关系如何，环境怎样才能更好地服务人类？地质构造演变、人类社会发展、当前国家建设...探讨地理事象的来源，将自然科学与社会科学的交叉融合，晓过往、明现状、知未来。 地理让纷繁复杂的世界变得透明，让历史和现在的种种现象有了解释，让我们走近这个世界一步，通晓浩瀚的苍穹，也看清人类在世界中的位置，从而更好地与世界相处。 研究地理环境的特征、结构及其地域分异规律的形成和演化规律其研究对象是地球表面的自然地理环境，包括大气对流层、水圈生物圈和岩石圈上部。 研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构和变化以及与地理环境的关系的学科，可分为社会地理学、经济地理学和城市地理学等分支。 俯瞰海陆变迁，纵览全球文化，从寒流暖流大气运动，到国家关系和资源分布，国内各地区轮番上演的一二线城市抢人大战...地理学与生活联系有多深奥？每一个地理事象似乎都爱强调自己的区位优势，于是探索与重塑地球律动之美，勾勒并解析世界人地格局，这是地理学对生活的最中肯的解释。 学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上“地理的头脑”，也就是会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，更科学地选择、安排生活和生产。 咸海北端的湖畔，奥卡万戈三?洲中央地区的水道和湿地的?瞰图呈现的心形形状，你可以 想象成这是岁月流淌的时光，最终流向了爱人的心脏。 一封来自地球写给黄赤交角的信：一年四季，冷暖由你。流星体以几十公里每秒的速度穿入地球大气层而产生的发光现象，被视为梦想照进现实的开始。千年地质作用下形成的心形湖泊，也许是命运的安排。彭纳投影下的世界地图，也能够让世界成为充满爱的所在··· 高中阶段，地理学科可以提供给我们认识自然界和进行社会实践的理论与方法的指导，培养我们学以致用的地理学科素养。 地理学让我们理解世界的基本特点。解释地球上环境和人类之间的复杂联系，揭示全球所面临的资源利用、城市建设、环境保护等问题:了解地理信息技术在城乡发展、规划与管理、智慧城市建设中发挥的重要作用。 具体而言，就是要学会善于观察现实世界中的地理事象，透过事象发现其背后的地理问题在此基础上探究问题产生的根源、寻求解决途径最终能将地理知识应用于指导生产生活实践。要会使用教材，要学会查阅资料，最后还要能够学以致用。 地理学让我们学会用地理的眼光欣赏和认识地理事物，利用地理信息技术分析探究自然与人文现象，并谋求人类的可持续发展。 在不断亲近大自然，不断接触人类社会的小挫折里摸爬滚打，不知不觉间成长变强。这是有见识、有胸怀、有责任感的当代中学生所应追求的。 学有大道，爱无止境。宇宙神奇缘起何方？星光灿烂，唯地球灯火辉煌。风花雪月阴晴冷暖。万物之灵的人类能够开心幸福地生活在地球上，本就已是奇迹。 然而世间风霜雨雪从来不能避免，所以有了地理学，就像疾风骤雨中撑起了一把玲珑剔透的小花伞，然后与这个世界很好地和解···
