一位教师享了一件在学校发生的颇为棘手的事情。那天，他正在教室里全神贯注地上着课，课堂氛围还算融洽，学生们也都在认真听讲。 突然，教室的门被“砰”地一声推开，一个男性家长风风火火地闯了进来，站在门口朝着他不停地挥手示意他出去。朋友当时正讲到关键知识点，被这突如其来的状况弄得一脸懵然，但出于对家长的尊重，他还是暂时中断了课程，匆匆忙忙地走出了教室。 站在教室门外，男家长一脸怒气，用手指着身后的小伙子，语气急促且带着质问对朋友说道：“老师，你班上的学生打我儿子了！”朋友顺着家长手指的方向，看向那个小伙子，发现他看起来并没有明显的外伤。 朋友出于职业的本能，先稳定了一下情绪，然后看着小伙子，温和地问道：“你几年级的呀？”小伙子回答道：“九年级。”朋友接着又关切地询问：“那你身体有哪儿不舒服么？”小伙子摇了摇头，干脆地说：“没有！” 朋友原本还想着再多了解一些情况，跟家长和小伙子进一步沟通沟通，看看能不能把事情弄清楚。然而，他不经意间瞥见家长的脸色十分难看，眉头紧皱，眼神里满是不满和愤怒，好像随时都会爆发一样。 朋友心里一紧，意识到这个事情可能不太好处理，于是赶紧陪着笑脸对家长说：“家长，你看我只是这个七年级班级的老师，并不是班主任。要不你去找一下班主任吧，班主任对学生的情况更了解，处理起来可能会更合适。”男家长听了这话，脸上的不满更甚，嘴里嘟囔着什么，然后一脸不爽地带着小伙子去找班主任了。朋友看着他们离去的背影，不禁拍了拍胸脯，长舒了一口气，试图压压惊。 朋友重新回到教室，教室里原本因为他出去而有些喧闹，看到他回来，声音才稍微小了一些。他站在讲台上，故作严肃地问道：“你们谁做的好事？把九年级的同学给打了。”原本还有些闹哄哄的教室瞬间安静了下来，紧接着，学生们异口同声地说出了一个姓罗的同学，并且都说是他带头搞的事情。朋友一听这个名字，顿时感觉一阵头痛，这倒不是为自己头痛，而是在为班主任头痛。 朋友跟我详细讲述了这个罗姓同学的情况。原来，这个罗姓同学在这个学期的前两个月根本就没来学校读书，直到第三个月才正式来学校报名。当时班主任了解到他之前两个月的旷课情况后，考虑到班级的管理和教学秩序，头皮都发麻了，委婉地表示不太愿意接收这个学生。 然而，罗姓同学的家长却不依不饶，坚持认为自己的孩子有接受九年义务教育的权利，谁都没有权力剥夺。家长甚至放出狠话，如果学校不接收，就要去相关部门告状。校长得知此事后，为了避免不必要的麻烦，亲自把罗姓同学带到了教室，安排他在班级里接受教育。 从那以后，班主任和班上的老师们就陷入了无尽的苦恼之中。罗姓同学就像一匹脱缰的野马，完全随心所欲。想来学校的时候就来，不想来的时候招呼都不打一声就消失不见。他的课桌上里外乱七八糟，没有一本正经的书，也没有一支能用的笔，仿佛学习对他来说就是一件与自己毫不相干的事情。 班主任为了教育他，可谓是苦口婆心，一次次地找他谈心，耐心地跟他讲道理，告诉他学习的重要性和遵守校规校纪的必要性。然而，这一切都如同石沉大海，没有起到任何作用。班主任的苦心在罗姓同学面前根本就是白费，就像朋友说的那样：“用嘴就能教好一个人那要警察干什么！” 罗姓同学不仅在学习上一塌糊涂，在行为上更是让人头疼不已。上课的时候，他不是在下面交头接耳、做小动作，就是故意发出奇怪的声音，扰乱课堂秩序，让老师根本无法正常教学。下课后，他更是到处惹是生非，干了不少坏事。 这不，这次竟然带着七年级的同学与九年级的同学干起架来了。现在，整个班级的风气都受到了影响，不良行为就像星星之火，已经有了燎原之势。如果不及时采取有效的措施，这个班级的未来实在是让人担忧。老师们都在为如何管理好这个班级而发愁，不知道该如何才能让罗姓同学走上正轨，让班级重新恢复往日的良好秩序。
