记者从南京大学获悉，该校谭海仁教授牵头的研究团队在柔性钙钛矿叠层光伏电池领域取得新突破。团队开发的“气体淬火辅助的原位涂层技术”，大幅缩小柔性钙钛矿光伏电池与刚性钙钛矿光伏电池在光电转化效率上的差距。相关实验室成果正在公司进一步转化、中试。国际学术期刊《自然—光子学》8月22日刊发了论文。
据论文第一作者、南京大学2021级直博生李曼亚介绍，钙钛矿是新一代光伏技术的重点研究方向，相比传统的晶硅材料，具有重量轻、易制备、材质柔软等特点。长期以来，用于制备钙钛矿薄膜的基板以玻璃等刚性材料为主，尽管此类刚性钙钛矿光伏电池的光电转化效率已接近成熟的晶硅光伏电池，但并未充分发挥钙钛矿的柔性优势。
与此同时，以塑料等柔性基板制备的钙钛矿薄膜，存在缺陷较多等问题，光电转化效率难以提升，成为阻碍钙钛矿产业化的“拦路虎”。
“做新工科的基础研究，需要从产业中找问题，再回到产业去解题。”谭海仁2021年创办仁烁光能（苏州）有限公司，将团队积累多年的钙钛矿研究成果进行转化，同年李曼亚加入谭海仁团队，接手柔性钙钛矿课题。
李曼亚研究发现，为了修复钙钛矿薄膜制备过程中的缺陷，学术界开发过多种添加剂，但通常做法是将添加剂提前混入钙钛矿溶液中。“问题就在这里，添加剂是用来修复缺陷的，应当在缺陷出现以后再用。”
这名天津姑娘用摊煎饼的过程打了个形象的比方——钙钛矿溶液就像面糊，摊到“鏊子”上以后，溶液在高温作用下蒸发，钙钛矿结晶，晶体不断生长，缺陷随之产生，导致钙钛矿薄膜和煎饼一样出现裂纹甚至孔洞。
李曼亚尝试先放钙钛矿溶液，在气体淬火条件下，趁钙钛矿薄膜表面仍湿润时放添加剂，实现精准修复缺陷的目的，改善薄膜平整度相关实验2023年在南京大学仙林校区的实验室顺利完成。
然而，要制造出面积更大的柔性钙钛矿光伏电池，还不能简单套用实验室工艺。基板平整度、涂层速度、气体流量的微小波动，都会干扰薄膜成品质量。于是，2023年南京大学与仁烁光能共建“钙钛矿光伏校企联合实验室”，双方互派人员、联合办公，每日会商总结。
谭海仁告诉记者，这两年，他和李曼亚等团队师生经常往返于南京和苏州，到公司车间测试工艺，发现问题以后，再回高校实验室，探索解决方案。
今年，校企联合团队成功将原位涂层技术转移到工业级狭缝涂布设备上，实现宽带隙钙钛矿薄膜在800多平方厘米的柔性基板上一次成型。
谭海仁表示，下一步团队将继续深化“基础研究突破-中试放大-产业转化”的校企协作模式，尝试生产面积更大、光电转化效率更高的柔性钙钛矿光伏电池，推动该技术加快成熟，早日迈入市场。（记者陈席元）
免费行情软件app网站虽然安东尼奥突然离世的确切原因尚未得到确认，但有消息来源称可能是中风所致。他的遗体将接受法医检查以查明真相。球员的个人能力此时已无关紧要。你看德国杯的比赛里，为什么会出现像韦恩（一支德丙球队）这样的队伍，能一度和拜仁慕尼黑踢成2-2平？我认为，这绝非因为球员个人能力更强，而是因为他们的比赛斗志。仅仅是因为这份斗志。免费行情软件app网站《女性一晚上3次纵欲导致不孕》答：不忘初心，坚持做我自己。我觉得就是我一路走来，我到现在我能站在这样的一个平台，或者一个水平，或者保持这样的一个实力，我觉得还是我自我的一种调控吧。0-3！最终，德约完败出局。今年，38岁的德约在四大满贯赛事中全部进入了4强。不过，他在半决赛中都被当时的世界前2给淘汰了。澳网，输给兹维列夫；法网，输给辛纳；温网，输给辛纳；美网，输给阿卡。
20250916 ? 免费行情软件app网站作为“无种族主义”和“无歧视”运动的一部分，国际足联向球员、教练、官员和观众分享教育材料，并计划在今年晚些时候推出一个面向成员协会的深度电子学习工具。支柱4的工作还扩展到儿童和年轻人，通过“足球进校园”项目传递“无歧视”运动资源。《www5566gov.cn》随着更多研究者使用TalkVid训练模型，我们有望看到AI说话视频技术在各个群体上都能达到更高的质量和更好的公平性。这将为在线教育、虚拟助手、娱乐内容创作等应用领域带来更加包容和多元化的体验。
? 颜世强记者 刘晓霞 摄
20250916 ? 免费行情软件app网站舱外航天服是航天员在太空出舱活动中的核心装备，保障着航天员的生命安全和高效作业。中国空间站舱外航天服是第二代“飞天”舱外航天服，按照设计标准，使用寿命为“在轨贮存3年，其间出舱使用次数不小于15次”。《9.1网站nba入口在线观看》对于外界关心的效率，阿里并未将盈利能力放在首要考量，强调初期阶段重在用户规模心智，"不能抛开规模谈效率。过去我们的订单规模是同行的1/3，此前在很多省市，我们的份额甚至低于20%。在这样一个巨大的市场份额差距下，谈论效率没有意义。"
? 高林记者 朱世锁 摄
? GIS/大数据技术是地理研究常用的工具，能够根据采集的不同地理数据，分析地理要素之间的时空关联及变化趋势。在教学中，可以引导学生利用工具，探讨现实问题，通过“收集数据—分析数据—绘制专题图”的流程，培养学生的过程思维与整体思维。例如，在研究家乡土地利用变化、人口迁移、植被覆盖率变化等问题时，可以先使用人工智能（AI）技术或爬虫收集数据，再利用GIS进行地理数据处理、绘制专题地图，直观呈现人类活动对环境的影响，在实践中培养学生的国土意识与资源保护责任感。妈妈装睡配合孩子趴趴
